Carteis IV Congreso Internacional de Didáctica da Química
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COMBINACIÓN QUÍMICA CON GOMA EVA
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ESCAPE ROOM COMO PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA.
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EL MAPA ESTEQUIOMÉTRICO: METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS
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APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA AICLE A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
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ESCAPE ROOM AS A GAMIFICATION STRATEGY FOR CHEMISTRY LEARNING FOR INTERMEDIATE LEVEL UNDERGRADUATES
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EL MENÚ QUÍMICO
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LA PARTICIPACIÓN Y EL RAZONAMIENTO LÓGICO PARA LA FORMACIÓN EXPERIENCIAL EN ANÁLISIS QUÍMICO DEL GRADUADO UNIVERSITARIO
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MONTANDO LA TABLA PERIÓDICA: GAMIFICACIÓN EN EL AULA DE SECUNDARIA
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ESCAPE ROOM COMO HERRAMIENTA PARA LA DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
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RECONOCIMIENTO MUTUO ENTRE EL GRADUADO QUÍMICO Y LA INDUSTRIA: COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y COMPLEMENTARIAS DE MACROMOLÉCULAS Y ELECTROQUÍMICA
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ESCAPE ROOM EN EL AULA PARA INTEGRACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE
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CHAT GPT: ¿UN ALIADO O UNA AMENAZA EN LA EDUCACIÓN?
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DINAMIZACIÓN EN EL AULA Y MEJORA DEL APRENDIZAJE MEDIANTE LA GAMIFICACIÓN Y ELABORACIÓN DE CONTENIDOS VIRTUALES
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INTRODUCIENDO EL CRIBADO DE ACTIVIDADES BIOLÓGICAS DE COMPUESTOS QUÍMICOS EN ANIMAL MODELO
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“REDOX REACTION” – JUEGO DIDÁCTICO APOYO A LA DOCENCIA DE QUÍMICA REDOX
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USO DE HERRAMIENTAS IN SILICO PARA PREDECIR LA LIBERACIÓN DE PÉPTIDOS MEDIANTE PROTEÓLISIS ENZIMÁTICA
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THE INTEGRATED LAB: A GAMIFIED POINT-AND-CLICK VIRTUAL LAB EXPERIENCE FOR INTERMEDIATE LEVEL UNDERGRADUATES
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USO DE INSTAGRAM COMO HERRAMIENTA DOCENTE EN LA ASIGNATURA INGENIERÍA QUÍMICA
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INTERPRETACIÓN DE ESPECTROS Y MANEJO DE SOFTWARE: DOBLE MEJORA EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DE LA QUÍMICA ORGÁNICA
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CHARACTERIZATION OF FOOD COLORANTS AS ADDITIVES USED IN COMMERCIAL CHOCOLATE CANDIES
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USO DE LAS HERRAMIENTAS EN LÍNEA EDDPUZZLE Y GENIALLY PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA ORGÁNICA.
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PUNTO ISOELÉCTRICO COMO CLAVE PARA LA EXTRACCIÓN DE PROTEÍNAS DE LA SPIRULINA
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INCORPORACIÓN DE PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN NO PRESENCIAL EN EL GRADO EN QUÍMICA
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DETERMINACIÓN ESPECTROFOTOMÉTRICA DE FOSFATO EN AGUAS
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LA QUÍMICA DEL GIN-TONIC O CÓMO HABLAR DE FLUORESCENCIA
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HACIENDO ESPECTROS CON UNA CAJA DE ZAPATOS
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DISEÑO DE UN PROYECTO INTEGRADOR SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA QUÍMICA VERDE PARA PRODUCIR BIOFERTILIZANTES A PARTIR DE AFLUENTES RESIDUALES DE PROCESOS ANAERÓBICOS, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE INGENIERÍA PETROQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER
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DETERMINACIÓN EXPERIMENTAL DE LA CINÉTICA DE INMISIÓN DE GAS RADÓN A TRAVÉS DE SUELOS
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FEEDBACK FORMATIVO COMO HERRAMIENTA DE MEJORA PARA EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA FÍSICA
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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: APLICACIÓN EN LOS LABORATORIOS DE QUÍMICA
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REDUCCIÓN DE ARSENIATO Y OXIDACIÓN DE ARSENITO DE SODIO PARA EL ANÁLISIS DE AGUAS CONTAMINADAS POR ARSÉNICO
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FLIPPED CLASSROOM EN LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO
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IDENTIFICACIÓN DEL TRIPTÓFANO PRESENTE EN JUGO DE PIÑA (ANANAS COMOSUS) MEDIANTE CROMATOGRAFÍA EN CAPA FINA
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CUESTIONES PREVIAS VIRTUALESEN LABORATORIOS DE QO
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PRÁCTICA DE LABORATORIO: FORMULACIÓN Y ENSAYOS DE PINTURAS.